《冷冷的冰》教案

《冷冷的冰》教案

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《冷冷的冰》教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、感知冰的特征，知道冰块是水变的，冰又能变成水，并能用语言表达。

2、有探索冰变化的兴趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸

大班科学优秀教案《冷冷的冰》

活动过程：

一、激发兴趣

1、（出示冰）你们看、这是什么？请你猜一猜这块冰是从那里来的？（冰箱）冰箱里的冰是从那里来的？

小结：水遇到冷会变成冰。

二、引导幼儿感知冰的特征

1、幼儿第一次玩冰

“今天老师给你们带来了许多的冰，等一会请每个人拿一块冰，玩一玩，摸一摸然后告诉老师你发现了什么？

提问：有什么感觉？（冷、滑）

2、再次玩冰（引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较）提问：你发现了什么？（硬）

3、（纸和冰进行比较）冰 ……此处隐藏1112个字……3、 激发幼儿探索水变化的兴趣

● 活动资源：

1 每人1小块冰，半碗水

2 几盆热水

3 抹布

● 活动过程：

1 组织幼儿操作，感知冰的特性

师：今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看，猜猜这个特别的小房子是用什么做的？它是什么样的？你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？（启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。）

2 在操作过程中发现冰和水的关系，并比较它们之间的不同

师：咦，我们的手上是什么呀？水是从哪里来的呢？

桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？哪里不一样呢？

比的时候请你注意：不要把碗里的水洒到外面，如果手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。

师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。

3 通过小实验，感知冰的变化

师：现在，小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了，请你想一个好办法来帮帮它们，好吗？要想一个既方便、安全，又不会伤害到小动物的办法。

（引导幼儿说出把冰放进热水中）

我们现在就来试一试，旁边已经准备好了几盆热水，请你自己选一盆，如果一盆水的周围已经有很多人了，你还要不要挤进去？小朋友把冰块放进水里的时候，请你拿好绳子，手不要碰到热水，会烫到的。

在幼儿操作时，请幼儿注意观察冰块的变化。

看看冰变成什么样子了？

4 结束

好了，现在我们和小动物们一起做游戏吧！