【精华】班主任学期工作总结锦集9篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的班主任学期工作总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任学期工作总结 篇120xx年秋季学期即将结束,在过去的这个学期里有成绩,也有不足。这个学期,我继续担任八年级113班的班主任。在学校各级领导的关心下,我主要完成了以下的工作:
大力整治班级不良风气。
113班有学生人数40人,其中男生21人,女生19人。班级学习风气比较差,主要表现在几个方面:
一是大部分学生学习目的不明确,没有目标,学习上得过且过,做一天和尚撞一天钟,不在意自己学生成绩的好坏;
二是很多学生班集体观念不强,没有班集体荣誉感,以自我为中心;
三是学生叛逆思想严重,思想空虚,从众心理严重,没有树立正确的人生观,对老师的教育不能接;
四是113班学生纪律观念比较差,上课比较吵,上课迟到现象多,有些科的老师无法上课,
五是不讲究卫生,随意丢垃圾,有部分学生打扫清洁区是时经常不能按时完成,屡教不改。
由于这些多方面的原因,本学期以来,113班先后出现多种严重违反学校纪律的事情,这些 ……此处隐藏11192个字……生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
二、加强课外阅读
从上个学期末,我班学生就共同阅读了《海伦凯勒》和《中华上下五千年》(上),这个学期和上学期一样,继续阅读《中华上下五千年》(下)并作批注,这和自主管理中的大组积分制紧密相连。每天都有读书的要求,大组长和领头人负责检查,我来抽查,如果大组全部完成者,大组加5分,每天也因此有二、三个大组加分。
本学期,我的孩子还很小,没有大量的精力读书,仅仅走马观花式地和学生读了读。六年级我将和学生精读,争取和作者、和学生产生共鸣。
三、分类整理词语
扩大词汇量,最佳的方法就是阅读课外书籍,这已被众多教师认同。许多积累作业都是由学生独立完成,他们边阅读,边摘录好词好句。教师很少参与其中,只是进行简单地检查批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别能力和自控能力都较差,词汇积累中带有很大的盲目性,往往只是记在纸上。所以教师要做恰当的引导指导学生进行词汇的分类整理。例:写人类可分外貌、动作、心理、语言,写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候,写物类分色、形、味。其次教师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要,选择出一些词汇,或成讲义,或成小黑板,加深学生对这些词汇的印象,以备课堂上提取。
语文学习的主要任务是学习语言,学习语言的最终目的在于与运用,而积累和理解是运用的前提。除此之外,还有句式积累、片段积累等。只有天天积累,我们的学生才会形成深厚的语文素养,才会厚积而薄发,他们的语言才不会苍白,他们的思维才会被点燃点亮。
可惜的是这项工作没有开展下去,是因为中途穿插了“六一”的活动。活动一结束就到了考试复习阶段,所以有些虎头蛇尾,但愿在六年级能继续完成。